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《诺言》优秀教案模板一文看懂!

zhenxi 考试知识 2023-07-14 12:18:04 149 0

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小学语文教案篇1学习目标:1、初步阅读课文。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《诺言》优秀教案模板,希望能帮助到大家!小学六年级语文《诺言》优秀教案模板一教学目标:1、认读8个字,分角色朗读课文。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《喇叭花》优质教案范文,希望能帮助到大家!小学二年级语文《喇叭花》优质教案范文一教学目标:1.能在语言环境中正确认读本课10个生字。

1、小学二年级语文《喇叭花》优质教案范文

《喇叭花》讲述了“我”种植喇叭花的过程,其中不乏辛苦,但更多的则是收获的快乐。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《喇叭花》优质教案范文,希望能帮助到大家!小学二年级语文《喇叭花》优质教案范文一教学目标:1.能在语言环境中正确认读本课10个生字。重点读准“匹”“缀”字的读音;重点指导“缀”字的书写,看图理解“缀满”“稠密”的意思。

3.在读懂课文的基础上,体会作者对喇叭花的喜爱之情。教学重点:找出描写喇叭花生长过程的句子,根据特点感受喇叭花的美。教学难点:在读懂课文的基础上,体会作者对喇叭花的喜爱之情。教学过程:一、情景激趣导入新课1.出示图片“喇叭花”(1)同学们你们一定也喜欢花,瞧这一朵朵花像什么呀?出示生字:“喇叭”叭读轻声(2)花型像喇叭,我们就叫它喇叭花。

2、小学六年级语文《诺言》优秀教案模板

《诺言》讲述的就是一个苏联小孩遵守诺言的故事。为遵守自己的诺言,他宁肯天黑后饿着肚子、不能回家、独自在公园站岗,也坚决不擅离岗位。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《诺言》优秀教案模板,希望能帮助到大家!小学六年级语文《诺言》优秀教案模板一教学目标:1、认读8个字,分角色朗读课文。2、了解能干借钱,遵守诺言还钱的事情,说说感想。

教学重点:了解课文内容,说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。教学难点:了解课文内容,说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。教学过程:一、练习把课文读正确。1、自己练习读课文,不认识的字看认读字表,或者。不好读的句子画出来,多读几遍。指名读课文,随时进行正音。Mēng(蒙人)(瞎蒙)蒙měng(蒙古)(蒙族)Méng(蒙哄)(蒙蔽)2、交流读书结果,把不好读的句子与大家一起交流。

3、小学一年级语文《静夜思》优秀教案

【#一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是考网整理的小学一年级语文《静夜思》优秀教案相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学一年级语文《静夜思》优秀教案教学目标:一、知识目标(一)会读本课10个生字。

教学重难点:理解诗句的意思,体会意境。教具:录音机,《思乡曲》音乐磁带,多媒体课件,书中插图。教学过程:一、音乐引入,感受情境美。(一)生听音乐《思乡曲》,体会乐曲中描述的意境。1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)2、学生初步感知诗的意境美。(乐曲停,学生表达自己的想法。)(二)简介《思乡曲》,引入课题。

4、小学六年级语文《天窗》优秀教案

《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《天窗》优秀教案,希望能帮助到大家!小学六年级语文《天窗》优秀教案一学习目标:1、通过有感情朗读,句子比较,体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。2、悟49节,体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉,领会“无”中看出“有”,“虚”中看出“实”的真谛,理解作者对天窗的特殊感情,让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。

学习重点:理解课文内容,体会小小的天窗是“孩子们的慰藉”,感悟“这一方小小的空白是神奇的!”并唤起学生与课文的共鸣。学习难点:理解课文第9节,进而体会“这一方小小的空白是神奇的!”学具准备:多媒体课件学习过程:学习环节教师活动学生活动一、激发兴趣,揭示课题1、每栋房子都离不开窗。

5、小学语文教案

作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我帮大家整理的小学语文教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。小学语文教案篇1学习目标:1、初步阅读课文。2、认识15个生字,会写7个。3、学习“日”字旁,扩词。教学重点教学准备:优美的音乐钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。

春天到了,大自然中的一切都发生了变化,为什么春天到了,就有这么多的变化呢?(学生谈)我觉得呀,那是因为春天有一双神奇的手。出示课题,读“春天的手”,(观察“春”字,用红笔描:一边写一边说“三人一日去春游”)二、初读课文,学习生字1、师配乐背诵诗文,学生倾听。学生评价。(要读得优美,以激发学生朗读的兴趣)2、学生小声跟老师再读一遍。

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